Інтерес та значущість дослідження свого роду підростаючим поколінням, занурення у його історію, «вилився» у різнобарвну палітру неперевершених генеалогічних знахідок від учасників районного конкурсу на найкраще родинне дерево «Нашому роду нема переводу», який відбувся 6 листопада 2020 року в рамках діяльності районної асоціації дитячих організацій Ставищенщини "Крона".

Метою даного виховного заходу є посилення ролі сім'ї у національно-патріотичному вихованні дітей та учнівської молоді, активізації їх інтересу до історії свого родоводу, створення умов для самовираження та самоствердження дитини.

До конкурсу долучилися учні закладів загальної середньої освіти району.

Кожна робота була оцінена відповідно до критеріїв дослідницько-пошукової роботи, техніки виконання та оригінальності твору:

І місце - Бондар Артьом, учень 8 класу Гейсиської ЗОШ І-ІІІ ступенів, (керівник Л. Бондар);

І місце - Москалюк Віталій, учень 3 класу Журавлиської ЗОШ І-ІІІ ступенів, (керівник Н. Москалюк);

ІІ місце - творча група ОЗНЗ "Іванівський НВК", (керівник Т. Крук);

ІІ місце - Кушнір Поліна, учениця Винарівського НВК, (керівник С. Шипілова);

ІІІ місце - Замша Богдан, учень 4 класу ОЗО "Красилівський академічний ліцей", (керівник О. Бецман);

ІІІ місце - Матвієнко Вікторія, учениця 3 класу Василиської ЗОШ І-ІІ ступенів, (керівник К. Матвієнко);

ІІІ місце - Гневуш Вероніка, учениця 3 класу Кривецької ЗОШ І-ІІ ступенів, (керівник В. Гаркавлюк);

ІІІ місце - Кравчук Валерія, учениця 7 класу Ясенівської ЗОШ І-ІІ ступенів, (керівник К. Бондар);

IV місце - Чумак Оксана, учениця 3 класу Бесідського НВК, (керівник К. Курко);

IV місце - Філончук Карина, учениця 11 класу Гостромогильського НВК, (керівник О. Бабенко);

IV місце - Закорський Нікіта, учень 4 класу Розкішнянського НВК, (керівник О. Руднєва);

IV місце - Деруга Анастасія, учниця Ставищенського НВК № 2, (керівник Я. Деруга);

V місце - Комишнюк Єлизавета, учениця 3 класу Стрижавської ЗОШ І-ІІІ ступенів, (керівник А. Денисенко).
 

По іншому, як «знахідок», ці конкурсні роботи назвати важко, адже майже кожна з них була наповнена надважливою інформацією, насамперед, для самих юних дослідників, про найрідніших людей декількох поколінь, рід їх занять, переплітання родів, тощо.

Все ж, сподіваємось, що знайомство з власним родоводом породить всередині кожної дитини почуття переживання і хвилювання за достовірність отриманих знань та змусить зробити все необхідне, щоб «бути достойним» наслідувачем пращурів.